NAJMŁODSI UCZNIOWIE WRACAJĄ DO SZKÓŁ

(powiat myszkowski) Przez najbliższy miesiąc (do 27 lutego) uczniowie klas V-VIII szkół podstawowych oraz wszyscy uczniowie szkół średnich będą uczyć się zdalnie. Nauka stacjonarna kontynuowana ma być tylko w przedszkolach i klasach I-IV w szkołach podstawowych. Zmiany ogłoszono po nieco ponad 2 tygodniach nauki stacjonarnej. Przypomnijmy, że nauczanie odbywało się zdalnie na przełomie grudnia i stycznia, a okres, gdy dzieci nie uczestniczyły w lekcjach w formie stacjonarnej objął zimową przerwę świąteczną. Sytuacja epidemiczna w szkołach i przedszkolach na terenie powiatu myszkowskiego jest bardzo trudna, a potwierdzone przypadki zachorowania na COVID-19 odnotowuje się zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli.

(powiat zawierciański) Przez najbliższy miesiąc (do 27 lutego) uczniowie klas V-VIII szkół podstawowych oraz wszyscy uczniowie szkół średnich będą uczyć się zdalnie. Nauka stacjonarna kontynuowana ma być tylko w przedszkolach i klasach I-IV w szkołach podstawowych. Zmiany ogłoszono po nieco ponad 2 tygodniach nauki stacjonarnej. Przypomnijmy, że nauczanie odbywało się zdalnie na przełomie grudnia i stycznia, a okres, gdy dzieci nie uczestniczyły w lekcjach w formie stacjonarnej objął zimową przerwę świąteczną. Sytuacja epidemiczna w szkołach jest bardzo trudna, a potwierdzone przypadki zachorowania na COVID-19 odnotowuje się zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli. Problem dotyczy w zasadzie wszystkich placówek – od żłobków po szkoły średnie.

Od 20 grudnia wszystkie szkoły podstawowe i ponadpodstawowe musiały przejść na nauczanie zdalne. W jednej szkole w Zawierciu jednak przez 1,5 dnia nauka w klasie pierwszej odbywała się normalnie 20 grudnia i przez część następnego dnia. Aż do upomnienia jakie dyrektor otrzymał z Sanepidu. Nie było kar, ale dzieci ze Szkoły Podstawowej nr 4 przy ulicy Powstańców Śląskich 18 musiały wrócić do domów, do laptopów i PC-tów. Jak cała Polska.

Dla 73 proc. uczniów powrót do szkoły oznaczał stres, a blisko połowa uważa, że nauka stacjonarna jest trudniejsza od zdalnej – wynika z raportu Centrum Edukacji Obywatelskiej. Wiele ich obaw dotyczy kontaktów społecznych i relacji z rówieśnikami. Z drugiej strony pojawia się strach przed sprawdzianami, bo niemal 40 proc. uczniów przyznaje się do dużych zaległości w nauce. – Długofalową konsekwencją będzie spadek poczucia własnej wartości u dzieci, dlatego kluczowe na tym etapie jest wsparcie rodziców i nauczycieli – ocenia Aleksandra Musielak, wykładowczyni Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku.